Programación de las áreas y materias desde las competencias básicas.
¿Tienes tu programación por competencias? Seguro que es una pregunta que habrás oído estos días.
La importancia y dificultades de esta tarea derivada de la incorporación de las competencias básicas al currículo activan todo tipo de iniciativas de búsqueda de información y materiales.
Los autores de este blog os ofrecemos un posible modelo formativo de apoyo en la labor de revisión del Proyecto educativo y de mejora de las prácticas para reescribir las programaciones didácticas, las unidades de trabajo y los planes de trabajo individualizados desde el enfoque de las competencias básicas. para que las competencias no se queden solo en la Programación y puedas ser más ambicioso al preguntar “¿Trabajas por competencias?”.
Encontrarás una presentación que guía el proceso en cuatro grandes bloques:
- 1. Programación didáctica de las áreas y materias.
2. Diseño y desarrollo de Unidades de Trabajo
3. Elaboración de Unidades de Evaluación.
4. Diseño de planes de trabajo individualizados.
Los materiales ofrecen un diseño formativo de asesoramiento para Seminarios y/o Grupos de trabajo mediante un itinerario que va desde las sesiones en gran grupo y por equipos de trabajo (Laboratorio y Taller) orientadas a ofrecer espacios de reflexión y análisis conjunto proporcionando pautas y ejemplificaciones, hasta la aplicación contextualizada de los contenidos en los grupos de trabajo orientados a la generalización de las actividades en el centro.
Documentación
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Actividades
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